{"id":4583,"date":"2022-10-03T17:55:04","date_gmt":"2022-10-03T17:55:04","guid":{"rendered":"https:\/\/rp221.com\/?p=4583"},"modified":"2022-10-03T17:55:07","modified_gmt":"2022-10-03T17:55:07","slug":"un-deficit-de-45-000-enseignants-directeur-cosydep","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rp221.com\/?p=4583","title":{"rendered":"UN D\u00c9FICIT DE 45.000 ENSEIGNANTS (DIRECTEUR COSYDEP)"},"content":{"rendered":"\n

UN D\u00c9FICIT DE 45.000 ENSEIGNANTS (DIRECTEUR COSYDEP)<\/em><\/strong><\/h3>\nFatick, 2 oct (APS) - Le d\u00e9ficit d\u2019enseignants au S\u00e9n\u00e9gal est estim\u00e9 \u00e0 45.000, selon le directeur ex\u00e9cutif de la Coalition des organisations en synergie pour la d\u00e9fense de l\u2019\u00e9ducation publique, Cheikh Mbow.\n

\u2019\u2019Il faut insister sur la r\u00e9sorbassion des gaps. Il y a des gaps \u00e9normes dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation sur plusieurs aspects. Le gap en enseignants est \u00e9valu\u00e9 \u00e0 45.000\u2019\u2019, a dit Cheikh Mbow.<\/em><\/strong><\/h4>\nIl prenait part \u00e0 Fatick (centre-ouest) \u00e0 une rencontre \u00e9largie \u00e0 plusieurs acteurs de l\u2019Ecole autour du th\u00e8me \u2019\u2019Am\u00e9lioration de l\u2019\u00e9quit\u00e9 dans les conditions d\u2019apprentissage\u2019\u2019.\nCette rencontre qui a mobilis\u00e9 plusieurs acteurs a abord\u00e9 plusieurs sous-th\u00e8me comme \u2018\u2019Mod\u00e8les d\u2019\u00e9tablissement d\u2019excellence\u2019\u2019, \u2018\u2019Equit\u00e9 dans les offres non formelles (Daara, atelier d\u2019apprentissage)\u2019\u2019, \u2018\u2019D\u00e9fis de l\u2019\u00e9quit\u00e9 au niveau acad\u00e9mique\u2019\u2019 et \u2018\u2019Equit\u00e9 dans les apprentissages\u2019\u2019.\n\u2019\u2019Nous avons aussi des gaps en table-bancs, en mesures de s\u00e9curit\u00e9 dans les \u00e9coles et sur plusieurs autres aspects (\u2026) il nous faut une bonne prise en charge de l\u2019\u00e9quit\u00e9 avec des \u00e9coles qui r\u00e9pondent aux conditions d\u2019am\u00e9lioration des performances\u2019\u2019, a insist\u00e9 Cheikh Mbow.\n

Pour une meilleure prise en compte des questions li\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9quit\u00e9 en milieu scolaire, le directeur ex\u00e9cutif de la COSYDEP propose une \u2019\u2019approche locale\u2019\u2019 dans chaque acad\u00e9mie.<\/em><\/strong><\/h4>\n\u2019\u2019II faut des solutions locales face aux probl\u00e8mes qui retardent parfois la rentr\u00e9e. Il faut adopter une approche par acad\u00e9mie. Ce qui est valable \u00e0 Fatick en terme de pluviom\u00e9trie n\u2019est pas valable \u00e0 Ziguinchor. Que chaque acad\u00e9mie s\u2019organise en fonction de ses pr\u00e9occupations sp\u00e9cifiques\u2019\u2019, a dit M.\u00a0Mbow.\nPour une rentr\u00e9e des classes \u2019\u2019r\u00e9ussie\u2019\u2019, Cheikh Mbow a appel\u00e9 de ses v\u0153ux l\u2019adoption \u2019\u2019d\u2019approches anticipatoires\u2019\u2019 dans un monde changeant marqu\u00e9 par des crises multiples d\u2019ordre sanitaire, climatique et \u00e9conomique.\n\u2019\u2019Il faut tout faire pour permettre \u00e0 chaque apprenant en fonction de sa situation d\u2019avoir toutes les chances de pouvoir r\u00e9ussir \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u2019\u2019, a plaid\u00e9 Cheikh Mbow.MTN\/OID\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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