{"id":40986,"date":"2026-07-03T13:16:48","date_gmt":"2026-07-03T13:16:48","guid":{"rendered":"https:\/\/rp221.com\/?p=40986"},"modified":"2026-07-03T13:16:48","modified_gmt":"2026-07-03T13:16:48","slug":"mamadou-amadou-ly-il-est-temps-de-passer-des-experimentations-aux-solutions-ayant-fait-leurs-preuves-3-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rp221.com\/?p=40986","title":{"rendered":"Mamadou Amadou Ly : \u00ab Il est temps de passer des exp\u00e9rimentations aux solutions ayant fait leurs preuves \u00bb (3\/3)"},"content":{"rendered":"

Laur\u00e9at du Prix Yidan 2025 et directeur g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019Ong Ared (Associates in research and education for development), Mamadou Amadou Ly revient sur les principaux enseignements de la premi\u00e8re Conf\u00e9rence internationale du Prix Yidan sur l\u2019\u00e9ducation, organis\u00e9e \u00e0 Dakar. Il explique les ressorts de cette mobilisation in\u00e9dite, d\u00e9fend la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019investir davantage dans le capital humain africain, plaide pour une g\u00e9n\u00e9ralisation des solutions \u00e9ducatives d\u00e9j\u00e0 \u00e9prouv\u00e9es et insiste sur le r\u00f4le des langues nationales, de l\u2019intelligence artificielle et du financement comme leviers d\u2019une transformation durable des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs africains.<\/strong><\/p>\n

Vous avez co-organis\u00e9 cette premi\u00e8re Conf\u00e9rence internationale sur l\u2019\u00e9ducation, qui a r\u00e9uni de nombreux acteurs du secteur. Quels sont les principaux facteurs qui ont facilit\u00e9 son organisation ?<\/strong><\/h6>\n

Nous avons gagn\u00e9 le pari de la participation parce que, d\u00e8s le d\u00e9part, nous avons mis\u00e9 sur une organisation fond\u00e9e sur la compl\u00e9mentarit\u00e9 des partenaires. Chacun disposait d\u2019atouts sp\u00e9cifiques qu\u2019il fallait mettre en commun. Nous avons d\u2019abord associ\u00e9 l\u2019Adea, qui dispose d\u2019un cadre de concertation r\u00e9unissant les gouvernements africains et qui a jou\u00e9 un r\u00f4le essentiel dans la mobilisation des d\u00e9cideurs publics. Nous avons \u00e9galement b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de l\u2019exp\u00e9rience de la Fondation Yidan, capable de mobiliser aussi bien les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile que les anciens laur\u00e9ats et les grandes personnalit\u00e9s du monde de l\u2019\u00e9ducation. Enfin, Ared a mobilis\u00e9 son propre r\u00e9seau s\u00e9n\u00e9galais et ouest-africain, notamment gr\u00e2ce \u00e0 ses partenaires, comme les fondations Gates, Mastercard et Echidna Giving, ainsi que plusieurs autres fondations internationales. Le fait d\u2019avoir organis\u00e9 cette conf\u00e9rence sous l\u2019\u00e9gide du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale a \u00e9galement permis d\u2019impliquer les plus hautes autorit\u00e9s du pays h\u00f4te.<\/p>\n

Le th\u00e8me de cette conf\u00e9rence est : \u00ab Lib\u00e9rer le potentiel de l\u2019Afrique \u00bb. Pourquoi ce choix ?<\/strong><\/h6>\n

Nous sommes convaincus que le d\u00e9veloppement de l\u2019Afrique passe n\u00e9cessairement par celui de son capital humain. Aujourd\u2019hui, plus de 60% de la population africaine a moins de 25 ans et, en 2050, pr\u00e8s d\u2019un jeune sur trois dans le monde sera africain. Pourtant, les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs actuels ne permettent pas encore de lib\u00e9rer pleinement le potentiel de cette jeunesse. Beaucoup de jeunes ne disposent ni d\u2019une formation adapt\u00e9e ni d\u2019opportunit\u00e9s d\u2019emploi correspondant aux besoins de leurs pays. Pourtant, les perspectives de d\u00e9veloppement existent. Il faut donc investir dans une \u00e9ducation qui permette aux jeunes d\u2019apprendre efficacement, de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences et de contribuer pleinement au d\u00e9veloppement de leurs soci\u00e9t\u00e9s. Cela commence par le renforcement des apprentissages fondamentaux afin que tous les enfants disposent de bases solides. Les langues que les enfants comprennent sont essentielles dans cette dynamique. Il faut \u00e9galement offrir aux jeunes des formations adapt\u00e9es aux r\u00e9alit\u00e9s \u00e9conomiques et renforcer la recherche ainsi que la production de donn\u00e9es probantes pour \u00e9clairer les politiques publiques.<\/p>\n

Les moyens financiers ne constituent-ils pas un frein majeur ?<\/strong><\/h6>\n

Justement, c\u2019est pourquoi nous avons voulu r\u00e9unir, autour de cette conf\u00e9rence, les gouvernements, la soci\u00e9t\u00e9 civile, les philanthropes ainsi que les partenaires techniques et financiers. Le financement de l\u2019\u00e9ducation ne peut pas reposer sur un seul acteur. Il faut construire une v\u00e9ritable coalition afin que chacun apporte sa contribution. Mais ces financements doivent \u00eatre orient\u00e9s vers des solutions qui ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 test\u00e9es et dont l\u2019efficacit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e. L\u2019Afrique a beaucoup exp\u00e9riment\u00e9. Aujourd\u2019hui, nous savons ce qui fonctionne. Il est temps de passer de l\u2019exp\u00e9rimentation \u00e0 la mise \u00e0 l\u2019\u00e9chelle. Ce qu\u2019Ared r\u00e9alise actuellement avec le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale en est un exemple concret. L\u2019objectif est que d\u2019autres pays puissent s\u2019en inspirer et adapter ces solutions \u00e0 leurs propres contextes.<\/p>\n

Le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale porte \u00e9galement un projet de fonds autonome de financement de l\u2019\u00e9ducation. Cette conf\u00e9rence peut-elle contribuer \u00e0 sa concr\u00e9tisation ?<\/strong><\/h6>\n

Plusieurs espaces ont \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9s au financement de l\u2019\u00e9ducation. Une table ronde a notamment r\u00e9uni diff\u00e9rentes fondations afin de montrer que financer l\u2019\u00e9ducation, c\u2019est investir dans le d\u00e9veloppement \u00e9conomique et social. Nous avons \u00e9galement associ\u00e9 les gouvernements et les partenaires multilat\u00e9raux, comme le Partenariat mondial pour l\u2019\u00e9ducation (Gpe), afin d\u2019encourager une mobilisation plus importante des ressources. Notre ambition est de faire reconna\u00eetre l\u2019\u00e9ducation comme une priorit\u00e9 absolue.<\/p>\n

L\u2019intelligence artificielle a \u00e9galement occup\u00e9 une place importante dans les \u00e9changes. Quelles conclusions retenez-vous ?<\/strong><\/h6>\n

Un groupe de travail a sp\u00e9cifiquement r\u00e9fl\u00e9chi aux usages de l\u2019intelligence artificielle dans l\u2019\u00e9ducation. L\u2019id\u00e9e est claire : l\u2019IA doit soutenir les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves, mais elle ne remplacera jamais l\u2019enseignant. Elle doit rester un outil au service de l\u2019humain. Nous avons \u00e9galement insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019int\u00e9grer les langues nationales dans le d\u00e9veloppement de l\u2019intelligence artificielle. Sans cela, l\u2019IA risque de devenir un facteur d\u2019exclusion plut\u00f4t qu\u2019un acc\u00e9l\u00e9rateur de d\u00e9veloppement. Les questions de connectivit\u00e9 et d\u2019acc\u00e8s aux technologies doivent \u00e9galement \u00eatre prises en compte.<\/p>\n

Dans plusieurs pays africains, les enseignants expriment un manque de motivation. Cette question a-t-elle \u00e9t\u00e9 abord\u00e9e ?<\/strong><\/h6>\n

Bien s\u00fbr. L\u2019enseignant est au c\u0153ur de toutes les r\u00e9formes. Sa motivation est essentielle, mais elle ne se r\u00e9sume pas aux seuls aspects financiers. Un enseignant est aussi motiv\u00e9 lorsqu\u2019il constate que son travail produit des r\u00e9sultats concrets chez ses \u00e9l\u00e8ves. Il faut am\u00e9liorer sa formation, lui fournir des outils p\u00e9dagogiques de qualit\u00e9 et, surtout, mieux valoriser son m\u00e9tier. Les distinctions, comme les prix d\u00e9cern\u00e9s aux enseignants, participent \u00e0 cette reconnaissance, mais il faut aller encore plus loin afin que la profession retrouve toute son attractivit\u00e9.<\/p>\n

Le d\u00e9bat sur la souverainet\u00e9 \u00e9ducative met aujourd\u2019hui l\u2019accent sur les langues nationales. Quelle est votre analyse ?<\/strong><\/h6>\n

Nous devons construire une v\u00e9ritable souverainet\u00e9 cognitive \u00e0 l\u2019\u00e9chelle africaine. Au S\u00e9n\u00e9gal, des avanc\u00e9es importantes sont d\u00e9j\u00e0 visibles. Les langues nationales occupent d\u00e9sormais une place croissante dans les politiques publiques. Elles sont reconnues dans la Constitution, utilis\u00e9es dans certaines institutions et progressivement int\u00e9gr\u00e9es au syst\u00e8me \u00e9ducatif. Aujourd\u2019hui, une grande partie du territoire est d\u00e9j\u00e0 couverte par l\u2019enseignement bilingue. Le mod\u00e8le harmonis\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 montre qu\u2019il s\u2019agit d\u2019un processus progressif, mais irr\u00e9versible. La refondation actuelle du syst\u00e8me \u00e9ducatif s\u00e9n\u00e9galais accorde une place importante aux langues nationales, y compris dans la r\u00e9flexion men\u00e9e pour le moyen et le secondaire.<\/p>\n

Certains estiment toutefois que la diversit\u00e9 linguistique constitue un obstacle, notamment en raison de la r\u00e9partition g\u00e9ographique des langues\u2026<\/strong><\/h6>\n

Je ne partage pas cette analyse. Pour moi, la diversit\u00e9 linguistique est une richesse. Dans une classe, il ne s\u2019agit pas d\u2019enseigner simultan\u00e9ment dans toutes les langues. Il faut utiliser la langue que les enfants comprennent le mieux dans leur environnement quotidien afin de faciliter les apprentissages. L\u2019objectif n\u2019est pas de supprimer le fran\u00e7ais. Il s\u2019agit de commencer par une langue ma\u00eetris\u00e9e par l\u2019enfant pour introduire progressivement le fran\u00e7ais et les autres langues. Cette approche favorise les apprentissages tout en renfor\u00e7ant le vivre-ensemble. La diversit\u00e9 linguistique rassemble davantage qu\u2019elle ne divise.<\/p>\n

Au terme de cette conf\u00e9rence, quelles sont vos attentes ?<\/strong><\/h6>\n

D\u00e8s sa conception, cette conf\u00e9rence poursuivait un objectif clair : permettre aux participants de repartir avec des solutions africaines d\u00e9j\u00e0 \u00e9prouv\u00e9es et r\u00e9fl\u00e9chir ensemble aux moyens de les d\u00e9ployer \u00e0 grande \u00e9chelle. C\u2019est pourquoi nous avons r\u00e9uni des chercheurs, des organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile, des d\u00e9cideurs politiques, des bailleurs de fonds, des philanthropes et des partenaires techniques.<\/p>\n

L\u2019id\u00e9e est de construire des coalitions solides capables d\u2019acc\u00e9l\u00e9rer la mise en \u0153uvre de ces solutions. Notre ambition est que cette conf\u00e9rence d\u00e9bouche sur des actions concr\u00e8tes au service de la transformation durable de l\u2019\u00e9ducation en Afrique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Laur\u00e9at du Prix Yidan 2025 et directeur g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019Ong Ared (Associates in research and education for development), Mamadou Amadou Ly revient sur les principaux enseignements de la premi\u00e8re Conf\u00e9rence internationale du Prix Yidan sur l\u2019\u00e9ducation, organis\u00e9e \u00e0 Dakar. Il explique les ressorts de cette mobilisation in\u00e9dite, d\u00e9fend la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019investir davantage dans le capital […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[43],"tags":[],"class_list":["post-40986","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-social"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rp221.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40986","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rp221.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/rp221.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rp221.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rp221.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=40986"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/rp221.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40986\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rp221.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=40986"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/rp221.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=40986"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/rp221.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=40986"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}