Quatre mois apr\u00e8s l\u2019investiture de Son Excellence, Monsieur Bassirou Diomaye Diakhar Faye, Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique du S\u00e9n\u00e9gal ou deux mois avant la premi\u00e8re rentr\u00e9e scolaire sous l\u2019actuel r\u00e9gime, le Bureau du Conseil d\u2019Administration (BCA) de la COSYDEP a tenu une session ordinaire en vue d\u2019analyser le contexte et de formuler des recommandations. Par ailleurs, s\u2019appuyant sur la consultation des antennes locales et sur plusieurs \u00e9changes avec le Minist\u00e8re et les partenaires, le BCA :<\/p>\n\n\n\n
\uf0d8 Salue l\u2019accompagnement de l\u2019ach\u00e8vement de l\u2019ann\u00e9e tout en notant une baisse des taux de r\u00e9ussite au baccalaur\u00e9at (50,50% cette ann\u00e9e contre 51,54% en 2023) et au BFEM (73,94% cette ann\u00e9e contre 76,30% en 2023), en attendant les r\u00e9sultats du CFEE.<\/p>\n\n\n\n
\uf0d8 Rel\u00e8ve des principes et orientations qui laissent esp\u00e9rer un mode de pilotage inclusif, holistique et d\u00e9cloisonn\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Dans cette optique, le BCA sugg\u00e8re vivement :<\/p>\n\n\n\n
\uf0a7 Que le capital humain, \u00e9rig\u00e9 en premi\u00e8re priorit\u00e9, b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019un fonds sp\u00e9cial pour adresser un d\u00e9fi r\u00e9current identifi\u00e9 par les acteurs du secteur, au-del\u00e0 du budget allou\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation ;<\/p>\n\n\n\n
\uf0a7 Que la concertation, promue en r\u00e8gle de gouvernance, commande de privil\u00e9gier d\u2019une part, l\u2019\u00e9change avec les partenaires avant de rendre publiques certaines d\u00e9cisions sensibles et complexes et d\u2019autre part de favoriser une r\u00e9elle participation des jeunes dans la politique \u00e9ducative ;<\/p>\n\n\n\n
\uf0a7 Que la digitalisation int\u00e9grale, annonc\u00e9e comme r\u00e9forme majeure, permette d\u2019enclencher la modernisation du secteur et d\u2019assurer la diligence dans la d\u00e9livrance des actes relatifs \u00e0 la gestion des enseignants et \u00e0 l\u2019\u00e9tat civil ;<\/p>\n\n\n\n
\uf0a7 Que le souverainisme, affirm\u00e9 comme orientation politique, consid\u00e8re l\u2019\u00e9ducation comme un terreau fertile pour garantir la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire, la sant\u00e9 pour tous, le financement endog\u00e8ne des demandes en \u00e9ducation (petite enfance, alphab\u00e9tisation, daara, formation professionnelle)<\/p>\n\n\n\n
\uf0a7 Que le triptyque \u2018\u2018 Jub, Jubbal, Jubanti\u2019\u2019, adopt\u00e9 comme principe directeur, permette de corriger des injustices li\u00e9es aux conditions de performance, d\u2019inclusion, de s\u00e9curit\u00e9, de salubrit\u00e9 et de protection des enfants mais aussi de renforcer les services publics (\u00e9ducation publique, sant\u00e9 publique, transport public, habitat public, \u2026).<\/p>\n\n\n\n
Pour mat\u00e9rialiser ces principes et orientations, le BCA recommande de :<\/p>\n\n\n\n
1. Clarifier la commande politique pour la transformation annonc\u00e9e du syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/em> 2. Privil\u00e9gier une approche holistique et prospective dans le traitement des probl\u00e9matiques soulev\u00e9es.<\/em> Sous cet \u00e9clairage, la d\u00e9cision d\u2019introduire l\u2019anglais \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire, d\u00e8s la rentr\u00e9e scolaire d\u2019octobre 2024, n\u00e9cessite une r\u00e9flexion profonde. En effet, plusieurs langues sont d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sentes dans le syst\u00e8me avec des statuts diff\u00e9rents : le fran\u00e7ais, l\u2019arabe, les langues nationales \u00e0 g\u00e9n\u00e9raliser. L\u2019introduction de l\u2019anglais dans un syst\u00e8me aussi complexe demande la mise en place de plusieurs pr\u00e9alables dont l\u2019\u00e9laboration d\u2019un curriculum (programme, formation, supports didactiques et syst\u00e8me d\u2019\u00e9valuation). Il s\u2019y ajoute le profil d\u2019enseignant en mesure d\u2019implanter ce curriculum et l\u2019adoption d\u2019une nouvelle didactique en contexte multilingue. Les implications d\u2019une telle d\u00e9cision n\u00e9cessitent une large concertation avec toutes les parties prenantes, une mobilisation de moyens cons\u00e9quents et le temps requis pour r\u00e9ussir toute r\u00e9forme engag\u00e9e. Il est clair que la pertinence d\u2019introduire l\u2019anglais \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire ne se discute pas ; l\u2019anglais \u00e9tant reconnu \u00e0 la fois comme langue internationale et langue de la science.<\/p>\n\n\n\n 3. Saisir l\u2019opportunit\u00e9 des grandes vacances scolaires pour, \u00e0 la fois, lancer le processus annonc\u00e9 de transformation du syst\u00e8me<\/em> (finalit\u00e9, offres \u00e9ducatives, curricula, organigramme, gouvernance) et d\u00e9velopper des actions de mobilisation communautaire<\/em> en faveur de l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019environnement des apprentissages (\u00e9coles vertes, salubres, s\u00e9cures et fonctionnelles). Il demeure plus qu\u2019urgent d\u2019engager un \u00e9tat des lieux objectif et exhaustif des programmes et autres r\u00e9formes en vue de cerner les contraintes, les d\u00e9fis et les opportunit\u00e9s pour b\u00e2tir un plan de d\u00e9veloppement du secteur qui traverse les r\u00e9gimes politiques. Cet exercice devra s\u2019appuyer sur les conclusions des Assises de l\u2019\u00e9ducation, de la formation et de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur (ANEF et CNAES), l\u2019offre programmatique du nouveau r\u00e9gime et les diverses contributions des partenaires.<\/p>\n\n\n\n 4. Garantir, d\u00e8s \u00e0 pr\u00e9sent, les conditions minimales pour un d\u00e9marrage effectif des cours d\u00e8s la rentr\u00e9e scolaire.<\/em> Il s\u2019agit d\u2019adresser la r\u00e9sorption des d\u00e9ficits et la planification des besoins en personnels, en infrastructures, en \u00e9quipements et supports ; l\u2019affectation \u00e0 temps des \u00e9l\u00e8ves en 6\u00e8me et en seconde mais aussi des \u00e9l\u00e8ves maitres et professeurs sortants des \u00e9coles de formation.<\/p>\n\n\n\n La COSYDEP s\u2019engage, se mobilise et mobilise Fait \u00e0 Dakar, le 18 ao\u00fbt 2024<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Quatre mois apr\u00e8s l\u2019investiture de Son Excellence, Monsieur Bassirou Diomaye Diakhar Faye, Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique du S\u00e9n\u00e9gal ou deux mois avant la premi\u00e8re rentr\u00e9e scolaire sous l\u2019actuel r\u00e9gime, le Bureau du Conseil d\u2019Administration (BCA) de la COSYDEP a tenu une session ordinaire en vue d\u2019analyser le contexte et de formuler des recommandations. 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Le nouveau r\u00e9gime opte-t-il pour une Refondation du syst\u00e8me, une R\u00e9forme curriculaire, une R\u00e9vision des programmes ? La r\u00e9ponse \u00e0 cette question pr\u00e9judicielle d\u00e9termine le processus \u00e0 mettre en \u0153uvre. En effet, la Refondation renvoie \u00e0 la reconstruction du syst\u00e8me sur des bases conceptuelles et des valeurs nouvelles. Elle est diff\u00e9rente d\u2019une R\u00e9forme qui consiste \u00e0 adresser un aspect sp\u00e9cifique du syst\u00e8me et d\u2019une R\u00e9vision de programmes qui est une op\u00e9ration de modification de certaines dispositions. La clarification de la commande politique invite ainsi \u00e0 tracer des lignes directrices claires pour des choix strat\u00e9giques pertinents.<\/p>\n\n\n\n
Il s\u2019agit de mettre l\u2019accent sur les interactions et les interrelations n\u00e9cessaires dans le traitement des probl\u00e9matiques soulev\u00e9es. Cette vision permettrait de mieux cibler les d\u00e9fis \u00e0 relever et de bien planifier leur prise en charge, tout en veillant davantage aux \u00e9quilibres. C\u2019est ainsi que les d\u00e9bats en cours (daara, \u00e9coles confessionnelles, tenues scolaires, langues nationales, intelligence artificielle, protection des enfants, \u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable, aux m\u00e9dias, \u00e0 la citoyennet\u00e9, aux valeurs, \u2026) devraient \u00eatre inscrits dans l\u2019agenda d\u2019une concertation inclusive imminente sur le projet global de transformation du syst\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019\u00e9cole, Notre parti<\/p>\n\n\n\n